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| 서울시립대 2003학년도 경쟁률 |
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| 2003 ㅣ 서울시립대 ㅣ 2004.10.27 ㅣ 34337 |
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[2003-1학기]
서울시립대
편입학 지원자 현황{확정}
2003학년도 전기 편입학 지원현황 (일반편입)
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2003. 1. 8 최종 |
| 모집단위 |
모집인원 |
지원인원 |
경쟁률 |
| 계 |
| 행정학과 |
5 |
69 |
13.80 |
| 행정학과(야) |
6 |
66 |
11.00 |
| 법학부 |
13 |
127 |
9.77 |
| 법학부(야) |
5 |
38 |
7.60 |
| 국제관계학과 |
5 |
49 |
9.80 |
| 경영학부 |
23 |
461 |
20.04 |
| 경영학부(야) |
7 |
151 |
21.57 |
| 경제학부 |
12 |
107 |
8.92 |
| 화학공학과 |
11 |
39 |
3.55 |
| 기계정보공학과 |
4 |
33 |
8.25 |
| 재료공학과 |
7 |
35 |
5.00 |
| 전자전기컴퓨터 |
17 |
159 |
9.35 |
| 환경원예학과 |
2 |
21 |
10.50 |
| 컴퓨터.통계학과 |
8 |
255 |
31.88 |
| 수학과 |
10 |
91 |
9.10 |
| 물리학과 |
4 |
17 |
4.25 |
| 생명과학과 |
4 |
68 |
17.00 |
| 영어영문학과 |
2 |
62 |
31.00 |
| 국어국문학과 |
2 |
49 |
24.50 |
| 국사학과 |
4 |
71 |
17.75 |
| 철학과 |
4 |
36 |
9.00 |
| 도시행정학과 |
6 |
47 |
7.83 |
| 사회복지학과 |
10 |
243 |
24.30 |
| 도시사회학과 |
1 |
18 |
18.00 |
| 지적정보학과 |
8 |
43 |
5.38 |
| 토목공학과 |
13 |
91 |
7.00 |
| 건도조-건축학 |
4 |
135 |
33.75 |
| 건도조-건축공학 |
5 |
132 |
26.40 |
| 건도조-도시계획 |
5 |
41 |
8.20 |
| 건도조-조경 |
5 |
55 |
11.00 |
| 건도조-교통 |
4 |
24 |
6.00 |
| 환경공학부 |
12 |
128 |
10.67 |
| 음악-성악 |
2 |
46 |
23.00 |
| 음악-피아노 |
1 |
82 |
82.00 |
| 음악-타악기 |
1 |
0 |
0.00 |
| 음악-콘트라베이스 |
1 |
0 |
0.00 |
| 계 |
233 |
3089 |
13.26 |
|
2003학년도 전기 편입학 지원현황 (학사편입)
|
|
2003. 1. 8 최종 |
| 모집단위 |
모집인원 |
지원인원 |
| 계 |
| 행정학과 |
|
6 |
| 행정학과(야) |
|
6 |
| 법학부 |
|
8 |
| 법학부(야) |
|
8 |
| 국제관계학과 |
|
5 |
| 경영학부 |
|
17 |
| 경영학부(야) |
|
10 |
| 경제학부 |
|
4 |
| 화학공학과 |
|
1 |
| 기계정보공학과 |
|
0 |
| 재료공학과 |
|
1 |
| 전자전기컴퓨터 |
|
8 |
| 환경원예학과 |
|
0 |
| 컴퓨터.통계학과 |
|
19 |
| 수학과 |
|
3 |
| 물리학과 |
|
2 |
| 생명과학과 |
|
4 |
| 영어영문학과 |
|
6 |
| 국어국문학과 |
|
6 |
| 국사학과 |
|
4 |
| 철학과 |
|
6 |
| 도시행정학과 |
|
7 |
| 사회복지학과 |
|
12 |
| 세무학과 |
|
4 |
| 세무학과(야) |
|
3 |
| 도시사회학과 |
|
3 |
| 지적정보학과 |
|
0 |
| 토목공학과 |
|
0 |
| 건도조-건축학 |
|
9 |
| 건도조-건축공학 |
|
1 |
| 건도조-도시계획 |
|
4 |
| 건도조-조경 |
|
1 |
| 건도조-교통 |
|
0 |
| 환경공학부 |
|
2 |
| 음악-작곡 |
|
2 |
| 음악-작곡이론 |
|
1 |
| 음악-성악 |
|
7 |
| 음악-피아노 |
|
13 |
| 음악-비올라 |
|
1 |
| 음악-바이올린 |
|
1 |
| 음악-클라리넷 |
|
2 |
| 산디-시각디자인 |
|
25 |
| 산디-공업디자인 |
|
1 |
| 환경조각학과 |
|
1 |
| 계 |
86 |
224 |
|
|
|
|
|
|
|
 |
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